Author: Inke Ammermann

She is a student assistant in the Communication & Transfer team at GESIS and is pursuing a MA degree in Public History at the University of Cologne.

Datenspenden als Erhebungsmethode: Neue Wege zu digitalen Verhaltensdaten

Digitale Verhaltensdaten, sogenannte Digital Behavioral Data, sind zu einem zentralen Bestandteil sozialwissenschaftlicher Forschung geworden. Lange Zeit konnten Forschende solche Daten über Programmierschnittstellen, die sogenannten APIs, kommerzieller Online-Plattformen erheben. Doch da viele Plattformen ihren Datenzugang in den letzten Jahren deutlich eingeschränkt haben, werden alternative Erhebungsmethoden zunehmend wichtig. Eine dieser neuen Strategien …

Ungleiche Bildungschancen in Europa: Wie Vermögen über den Bildungsweg entscheidet  

Wohneigentum, Ersparnisse und Schulden nehmen Einfluss darauf, ob junge Menschen den Schritt in die weiterführende Ausbildung (z. B. Universität oder Fachhochschule) schaffen. Eine aktuelle vergleichende Studie der Bildungsforscher*innen Andrea Pietrolucci, Jascha Dräger, Nora Müller und Marco Albertini zeigt: Nicht nur Bildung oder Einkommen der Eltern zählen – entscheidend ist auch ihr Vermögen.  Home ownership, savings, and debt influence whether young …

Die neue Angriffslust im Wahlkampf – Negative Campaigning im deutschen Mehrparteiensystem

Im vergangenen Jahrzehnt sind politische Debatten in Deutschland zunehmend von aggressiven Wahlkampagnen geprägt. Persönliche Angriffe, harte Rhetorik und bewusste Zuspitzungen, sogenanntes Negative Campaigning, machen die politischen Debatten konfrontativer. Unter Negative Campaigning wird jede Form öffentlicher Agitation verstanden, die Kandidat*innen im Wahlkampf gegen ihre Konkurrenz richten. Das kann persönliche Angriffe, programmatische …

Zwischen Anspruch und Realität: Diskriminierung rassifizierter Wissenschaftlerinnen in europäischen Hochschulen

Der Beitrag beleuchtet die Diskrepanz zwischen dem Selbstbild europäischer Hochschulen als diskriminierungsfreie Orte und den Erfahrungen rassifizierter Wissenschaftlerinnen. Anke Lipinsky, Bruna Cristina Jaquetto Pereira, und Vilana Pilinkaitė Sotirovič weisen in ihrer gerade erschienenen Publikation „Embracing Paradox Realities: Racially Minoritised Women and Gender-Based Violence in Higher Education“ auf der Grundlage qualitativer …